El objetivo de este estudio fue alcanzar un consenso a nivel hispanohablante sobre diversos aspectos conceptuales, clasificatorios y diagnósticos del trastorno del lenguaje oral, dada la variabilidad existente en su terminología y criterios clínicos. Se conformó un panel de 51 especialistas de distintos países de habla hispana, que participaron en un estudio Delphi desarrollado en dos rondas. En la primera se evaluaron 28 preguntas sobre terminología, subtipos, comorbilidades y diagnóstico, y en la segunda se reformularon 12 afirmaciones a partir de los resultados previos. El proceso permitió establecer 25 acuerdos principales. En el ámbito terminológico, se consensuó emplear el término “trastorno del lenguaje” para referirse a dificultades persistentes que afectan al desarrollo comunicativo y “trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL)” cuando no existe una causa biomédica identificada. Se descartó la creación de subtipos formales y se propuso una descripción detallada de las áreas lingüísticas afectadas. Asimismo, se acordó que ciertas condiciones biomédicas excluyen el diagnóstico de TDL, aunque puede coexistir con otros trastornos comórbidos. En cuanto al diagnóstico, se subrayó la necesidad de una evaluación exhaustiva, multidimensional y basada en criterios clínico-funcionales, que permita identificar dificultades severas y persistentes a partir de los cuatro años. Finalmente, se destacó que en niños con una limitada exposición a la lengua propia del país el diagnóstico debe fundamentarse en la competencia de la lengua más desarrollada. Estos acuerdos representan un avance hacia la unificación de criterios en el ámbito hispanohablante.